一段澳洲孩子與父親的對話 --
孩子喜歡柔術（英文統稱所有武術叫martial art，是藝術來著，不是打打殺殺～），爸爸於是建議：「你以後可以去參加澳洲軍隊啊！」
孩子說：「不了，謝謝，我已經幫我的未來想好出路了。(No, thanks. I have already figured out my future.) 我的第一志願是做間諜（spy），第二志願是做柔術大師，再不然，我就要去做科學家。」
這段話，出自一個8歲的孩子。他絕對不是特例，幾乎每個具有一定程度表達能力的澳洲孩子，都能對他們規劃的未來，侃侃而談，所謂侃侃而談，是指可以清楚說出目標、計畫，甚至朝著這麼目標自己已經在進行什麼樣的準備和行動。
在澳洲，孩子從有語言能力開始，就常把這句話掛在嘴邊：When I grow up, I want to be ________.
南半球的澳洲新學年在1月，身邊的同事朋友都知道我家青少女正式踏入7年級, 見面一定問：妳家的 Miss High-school 怎樣啊？適應嗎？喜歡新學校嗎？
Miss High-school, 每天6點自己起床，自己準備早餐、午餐、點心，若放學直接上課後課，要再多準備一個點心。今天什麼課綁什麼頭髮，梳頭、包頭、噴膠，獨個兒在廁所裡風風火火地忙著，7點準時出門，先坐公車, 再轉火車，8:15到校。
習慣晚睡的我，通常她出門時，我還在床上躺著，耳裡聽她忙進忙出，倒是一股“樂在獨立中”的愉快氣氛，我想我也就沒有起床的必要了。
下了課，有幾天是在學校繼續參加團訓，結束後會搭火車轉公車回家，上柔術課的那幾天她自己從學校坐火車＋走路到柔術教室。40分鐘的火車車程裡，她會先把可以做/隔天就要交的功課做一做。有時回家都快8點了，吃完飯又做功課去了。
看到她的時間一下突然變得很少，有時覺得不像個七年級生，像個大學生了。
現代人的飲食習慣受到經濟、環境、文化、科技甚至社交狀況的引響，隨著食品科技的發達和消費者生活型態的改變，原本大家趨之若鶩的“方便”、“精緻”、“美味“，開始出現問題和疑慮，也引起大眾對飲食安全的反思。如同生病吃藥我們會想知道：這個是什麼藥？吃什麼症狀？吃了會怎麽樣？越來越多國家的消費者推動飲食「知的權力」- ”informed food decisions”，希望清楚地知道自己吃了什麼？哪裡來的？誰生產的？怎麼做的？加了什麼？營養嗎？希望藉此養成良好且健康的飲食習慣，而這些，都仰賴強大且充足的食物及營養知識。
近幾年，台灣民間開始推廣「食育」- 飲食教育，而和台灣一樣有著強大農業的澳洲，一樣也透過各種官方、非官方的管道，將飲食教育落實到每個人的生活中。
有次為了尋覓一些適合種在我那只有半日照小花園的花草，帶著孩子來到一間較大的nursery （類似園藝苗圃店），澳洲的nursery占地頗大，說是店，其實更像是一大片花園，種滿各式各樣的花草樹木和果樹，我們一邊閒逛一邊“指認“植物。來到一顆矮樹面前，我說：「這好像是檸檬樹。」
孩子伸頭看了一下，摘下一片葉子聞一聞，糾正我：「不，這是lime (萊姆)」
接著分析起來：「媽媽妳看，它的葉子比較小，形狀也有一點點不一樣。還有妳聞聞看這個葉子，是lime的味道。」邊說著邊把揉過的葉子遞給我。
剛讀到台灣新聞警告又有鼓勵玩家自殘、自殺的恐怖遊戲出現，澳洲這邊同時間也收到了學校發來的email。
最近市面上出現一款以威脅玩家要洩漏個資為手段，引導玩家自殘、自殺、傷人甚至殺人的線上遊戲。可怕的是，這款遊戲跟幾個重要的社交網站和影音平台做連結，經常使用這些網站或平台的使用者，就會看見這款遊戲的廣告，尤其是孩子，可能一時好奇就下載了，哪知開啟後不是被裡面的鬼娃嚇得半死，就是不停被轟炸威脅要洩漏個資，除非玩家遵照遊戲指示，完成所指定的“危險挑戰”。而所謂的“危險挑戰“，就是：自殘、傷人、自殺…。
網路危險無所不在，真正的危險竟然是…
網路無遠弗屆，想透過網路害人的手段防不勝防，加上社群軟體、手機App、影音平台的廣泛使用，想防堵惡意訊息的滲透幾乎不可能。之前就有心人士利用YouTube，惡搞受歡迎的可愛卡通角色，藉此傳遞色情、偏激、暴力的訊息洗腦兒童。又或是利用關鍵字連結，讓含有這些內容的影片跑到下一個的播放清單中，就連parental control 和孩童專屬頻道都拿他們沒轍。一時間搞得父母人心惶，專家學者也大聲疾呼：“千萬不要讓孩子在沒有成人監督(adult supervision)的情況下自己去點YouTube.“ （但這也太難了，有多少父母就是靠YouTube幫忙“supervise”一下孩子，自己可以脫身一會會兒，哪怕只是安靜大個便... 結果變成要supervise YouTube supervising my kids...???）
多年前就有朋友跟我說：妳讓孩子YouTube搜尋要小心看著，上次我兒子跟朋友純好玩搜尋“放屁”，結果出來很多很不適當的影片，還有超噁心的裸露，兩個人還邊看邊笑得人仰馬翻，我走過去才發現，天啊！這看得是什麼跟什麼啊！
我聽了也趕忙開啟parental control，直到有一天，發現孩子為此一直用著很克難的方式做著學校的專案研究作業。
「你知道你要是長這樣，對媽咪來說是什麼意義嗎？」（Do you know what it means to mommy if you looked like this?)
「比較醜，妳會比較喜歡原本樣子的我！」他想都沒想就這樣回答。
「不，孩子」我把他的頭扳過來，看進他的眼裡，一個字一個字的說。
「對媽咪來說，就是你不管長哪個樣子，媽咪都一樣愛你。Mommy is, the person who will always love you the same no matter what.」
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小小的我，有次在百貨公司裡和媽媽走失了，前來幫忙的大人們問我：小妹妹，記不記得媽媽穿什麼顏色的衣服呢？
我記得媽媽的裙子，我記得媽媽腳上那雙白色涼鞋⋯但是媽媽究竟穿的是怎樣的一件衣服呢？
我明明在媽媽身邊一整天了，卻怎麼絞盡腦汁也想不起來。
從那次之後，每次和媽媽去到公共場合，我都要特地提醒自己，抬頭看看媽媽的衣服，用力記住。
是的，要抬頭。
因為小小的我，高度只能看見媽媽的裙。
閉上眼睛，回想我們記憶中對父母印象最深刻的那幅畫面，是什麼？
（原文載於商周專欄：二花小姐澳洲教育手扎）
澳洲和大多數西方國家一樣，聖誕節好比我們的過年，是整年的重頭戲，也是闔家團圓的重大節日。成年人間相互送禮，聖誕派對、交換禮物、遠渡重洋只為見家人一面，聖誕節，總是熱熱鬧鬧又笑中帶淚。
孩子們呢？最期待的當然就是「聖誕老公公」啦！
澳洲每年到了11月，不少郵局、店家、商場就接二連三擺出上頭寫著大大的“Santa’s Mail” 的“聖誕老人郵筒”，好讓孩子們寫給聖誕老人的信有地方投遞。等到時間如火如荼來到12月，各大百貨和遊客多的景點開始紛紛請來「聖誕老人」坐鎮。有的聖誕老人是免費的，有的聖誕老人則是想見上一面、和他說說話可得掏錢買合照產品才行。值不值得見仁見智，但每年總不乏大排長龍等著和聖誕老人合照的父母和孩子。
原因無他，只因聖誕老人是孩子們心目中帶來禮物和歡笑的“大神“啊！聖誕老人會盡全力滿足孩子的願望，帶來平時爸媽會則嘖嘖嘖搖頭說不行的禮物！
常有朋友問：澳洲孩子都相信有聖誕老人嗎？
網路曾經流傳一個活動：如果給三年前的自己發個訊息，你會說什麼？
多數的留言，都帶著濃濃的哀傷，說話的對象是自己，對手，是死亡：
三年前的我離死亡還有五年（離癌後醫生宣布只剩兩年可活的少年）
你知道嗎？再過幾天爺爺就要走了，你應該待在家離陪他而不是跑網咖（寫給三年前自己學生）
一年後的暑假，喝醉的爸爸回家，你千萬不要睡著，因為他要從樓梯失足，你一定要抓住他（失去父親的女孩）
新入院的病人是一位不到40歲的母親，同為媽媽，我們之間總是有聊不完的媽媽經，其中有大半時間在抱怨小孩的惱人，然後互相懺悔自己的失言與失控。
這天，我一邊幫凱莉注射化療，一邊說起前一晚孩子如何惹我生氣，睡前要個抱抱時我氣尚未消，便沒好氣的對孩子說：「我今天沒那個心情。I really don’t have that mood tonight.」
凱莉說：「哈哈哈哈，我懂我懂，當家長的我們，都有這種時刻，即使心裡愛孩子愛得要命，但真的有那種時候只希望他們拜託走遠一點，還我一點清靜 (leave me alone, give me a piece of quiet) 吧～～」
我倆大笑一陣，凱莉突然安靜下來，低下頭，怔怔地望著手臂上的中心靜脈導管，臉上的笑容從開懷轉成苦澀，嘆了口氣說：「之前我也常會覺得，今天實在沒有那個心情，明天再說吧。現在的我只是想，今天我沒心情，明天，我可能沒那個命了…」
不要笑！都說人生如戲嘛，既然如此，這戲裡的哪個橋段不是戲？
「扮戲肖，看戲憨」，面對眼前這個憨憨萌萌的小東西，想要一個指令一個動作那是逼死自己，血都吐了幾斗了，他還張著ㄧ雙無辜大眼問你：「蛤？你剛剛說什麼？」
所以啦，跟小魔怪纏鬥，除了曉之以理，還要動之以情、誘之以利、諭知以弊，必要時還得懼之以害、逼之以威...，連哄帶騙帶恐嚇，這些時候，不靠演技難道靠顏值？
你以為這套戲只適合普遍級的小魔怪？錯了。
小魔怪長大只會變成中魔怪、大魔怪、大大魔怪，天蠶變變完還是天蠶，一日為師終生為父，一日為父母，那傢伙一輩子都得叫妳一聲「爸」、「媽」。回頭看看自己的爸媽（公婆），難道不是個個都戲精？
尤其這個年代，教養越來越像是一種即興表演，讓我想起學生時代現場抽題的即席演講。有時對孩子講著講著，心裡都忍不住大翻白眼「對啦對啦，妳自己最好也都做得到。」
要孩子東西不要到處亂丟，自己隨手放一下是因為媽媽很忙，都在弄你們的事哪有時間收自己的東西，你們有時間還要媽媽提醒不把習慣養好......。
再說，這是我家，是我在整理，要丟以後去你自己家丟。
可以說這種話嗎？
當然不行，他要是真的轉頭就走我怎麼受得了。
養孩子，「放手」是終極目標，但是每一次的放手，都是從「鬆手」開始。
我們都讀過很多教父母要「放手」的文章，就連我自己也寫過類似的東西，接著就陸陸續續接到很多爸爸媽媽來信問我：
「我也知道該放手，但是放手好難，要幾歲才能放手呢？」
回著訊息，我忽然領悟！
爸媽不是不放手，而是一路呵護著懷裡那軟綿綿的小傢伙，已經太習慣緊緊抓住掌心中的那隻小手，突然說要放手，捨不得是一回事，更多的是 —
不知道該什麼時候放？
該怎麼放？
原來，我們都錯了，養孩子，「放手」是終極目標，但是每一次的放手，都是從「鬆手」開始。
我回想在生活中對孩子的每一項放手，其實，都是從鬆手開始，
台灣學生和父母對「戶外教學」一定不陌生，但是戶外教學究竟教什麼？學什麼？很少人認真問起，也很少人主動解答（我做學生時倒是很認真採買零食就是了）。
西方國家的名堂可就很多，各個領域都有學術文章探討「教室外學習」，或是「戶外教育」。不管學術文章用哪個語詞，對澳洲大人小孩來說最親民、最響亮的名稱，就是：Excursion。
澳洲學制跟台灣將小學分成低年級、中年級和高年級有點雷同，澳洲小學依照年級區分成不同階段 (stages)，同樣的科目，如歷史、地理、科學、英文、體育…等，各個階段的課綱只提供一個概略的目標，至於課程組織、內容設計、練習本選用（如果老師選擇要用的話），端看各校政策；教學內容和方式又因每個老師做法、風格不同而異。
澳洲的Excursion也是根據課綱做階段性但系統性的計畫，綜觀各科目的學習，以滿足學習目標、融會貫通所學常識與知識、將所學與生活連結並實際運用為導向。
澳洲強調與在地連結的紮根教育
而所有教育的基礎，一定都是從在地環境和文化認識起。在地，指得就是是居家和學校附近的環境。
澳洲公立小學和中學也是依學區劃分入學，無論是文化、環境、歷史、地理…每個科目都會先跟在地連結，第一階段 (低年級) 學生的戶外教育一定是從學校和居家周遭開始。可能是健行步道、公園，或是保護區，由老師或專業解說員帶領學生在健走途中認識這個區域的人文和地理演變，包括與人類並存，但平時容易被忽略的野生動、植物。
一趟戶外教學，可能含括人文、歷史、原住民文化、地理，甚至地質學、植物學、動物學，年級較高的孩子，甚至從中延伸至藥草學、建築學、考古學…，為期也從半天、一天，延長到幾天、一週、甚至較長時間的出國計畫都有可能。
在台灣長大，傳統印象中的戶外教學，就是遊覽車、零食、胡鬧和買紀念品。實際在參觀機構中的學習目標，以及實際參觀內容是什麼？跟課堂上正在學習的主題做怎麼樣緊密的連結？行前並沒有著墨太多。回學校後頂多也只是寫個心得報告，稍作討論而已。
我親愛的朋友,
我們最後一次攬著手逛街，就我們兩個，就這樣漫無目地的逛，不用看時間趕著回家接孩子，是什麼時候？
大概，是妳陪我採買新生兒用品的那年了吧？（笑）
我很抱歉，這些年來，在尿布和奶瓶中打轉的我，是多麼的忽略了你。
我很抱歉，這些年來，在幼兒園和學校間往返的我，是多麼的心不在焉。
我很抱歉，我是多麼的沒有時間陪你煲電話粥，每次見面又總是匆匆忙忙，吵吵鬧鬧。
常常的時候，妳看到的，只是我的背影。
妳總是坐在廚房裡的桌子邊看我洗洗煮煮，或是倚在落地窗邊看我曬衣服。
下午，照慣例搭公車前往女兒的舞蹈教室，紅燈小停時瞥見窗外一位金髮碧眼，紮著俏麗馬尾加一身運動服的媽媽，一手輕巧地推著娃娃車，一手拿杯外帶咖啡，綠燈亮起，一路輕啜優雅從容地過了馬路。
腦海裡突然浮現幾年前看過的一篇新聞報導，內容是一位台灣女明星暢談她早已嚮往好萊塢女星一手抱娃兒，一手拿咖啡，手彎裡還攬著個名牌包的造型。說嬰兒簡直是最時尚的配件呀！
說真的，這樣的造型也只能拍完照就趕快把娃兒交給別人或是塞進車裡，同時還得先把咖啡和包放下來。難道真這樣走去市場買菜不成？學者專家也再三宣導：不要在靠近嬰孩的地方拿取熱飲！因為意外總是在我們以為「哪有可能？」的情況下發生。還有啊，那包裡也絕對放不了奶瓶、奶粉、水壺、圍兜、手帕、尿片、濕紙巾、尿布墊、備用衣物…blah blah blah。
做不到好萊塢明星的咖啡、奶娃和名牌包，那優雅地推著娃娃車輕啜咖啡算是退而求其次的時尚了吧?!但是外國媽媽能，台灣媽媽能不能呢？
看似不經意的一個動作，其實是小自生活習慣、身體構造，大至文化、地域和風俗民情等各種條件堆積而成的，甚至可以上綱到城市設計、交通便利度來剖析。
沒有要開箱蛤，網路上開箱文很多大家可以自己找順眼的點來看。
我實在太愛這盞燈了， 一定要來分享一下：
BenQ WiT MindDuo親子共讀檯燈 如何解決每一家的燈光問題！
跟我一樣有問題（妳才有問題誰要跟妳一樣），或是有同樣擔心的工作者、學生、父母們，終於…
～有一盞全天活動都包的燈，幫我們一次解決所有問題了啊！～
（而且還是全球電壓，真是海外媽媽的小棉襖！）
新學年開始，澳洲家長無不挫著等，填不完的表單不說，最可怕的就是「包、書、套」📕！
你一定在想，包書套有什麼？啊不就哈比閃亮書套拿來套上去，旁邊膠條撕開，折進去，就包好了！（對拉對拉我那個年代就是用哈比書套，一包5個只有一個是閃亮書套，很珍貴滴☝）
真要這麼容易，就不會逼得一個澳洲媽媽為了「包書」，還自己發明一個包書套的尺申請專利了！什麼鬼對不對？來哩來，請看VCR（這篇貼文怎麼回事，是懷舊金曲50年的製作團隊上身嗎？）
👉http://www.contastick.com/instructions.html
澳洲人是沒有在哈比書套的，他們要先把好好一本原本就印有正常封面的書或作業本，用“紙”包住，然後再用很“原始”的貼膜紙把整本書封面封底黏起來（比我的懷舊金曲還要原始）
🙄🙄🙄🙄
某次弟弟告訴我：「今天Ben想要Miller的藍色溜溜球，Miller不給，Ben就搶過來用力丟往牆上摔破！說, "Now no more blue one! No one can have it!"」
我當下震驚到不知該做何反應！
這男孩我是認識的，平時溫和有禮，父母也是高教育知識份子，兩人都是大企業的高層，出現這樣的舉動，我很是錯愕。是什麼樣的經驗，讓一個7歲的孩子會有如此激烈的想法和行動？
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我也曾經因為孩子的不珍惜或不收拾，一氣之下將她們心愛的玩具全都丟進垃圾桶裡，甚至要孩子親手丟進垃圾桶，但是很快的我發現，孩子的不珍惜和不收拾，不是惡意挑戰，而是「不懂」。
事事新鮮、物質充足，又正在學習的孩子，不懂，並不完全是他們的錯啊！
而要教會他們懂「珍惜」，卻使用了「摧毀」的手段，太矛盾了。
將心愛的玩具毀滅，我以為孩子會因為心痛而懂，但是我低估了這個行為所造成的傷害程度，真正毀滅了的，是孩子。
孩子的心痛成那樣，如何去懂？
最後，孩子為了保護自己不要心痛，心理的自衛反應機制是：不要去愛。
我們有1111光棍節，外國人有Black Friday, 感恩節前夕的星期五緣由是什麼不見得人人知道，但是哪裡折扣殺得最多最低，每個人心中自有屬於自己的購物清單！
黑色星期五閒來無事打開水果電腦的網站，發現幾乎不折扣的水果電腦竟然給我推出一日特價！
我們家的平板是水果平板第一代，你敢信嗎？真的一直都很好用也用得很好，不過現在越來越多遊戲需要新的系統，第一代已經無法更新，很多新遊戲也跑不動了... 上個月我經過機場嫌機場免稅商店沒有真的全免稅而拒買，眼前折扣了快一枝水果鉛筆的特賣，立刻動手指，而折扣的價格當然就買了水果鉛筆給愛畫畫的安妮。
買鉛筆時水果店的員工告訴我還可以報名他們的小教室, 會有專門員工帶小團體出去戶外，教大家怎麼用水果平板和水果鉛筆配水果APP寫生和構圖，當場我就幫安妮報了名。失策的是，原本我打算把安妮丟去寫生，我就可以帶一哥去購物，但是礙於法令，我得跟著這位未成年小姐一起去戶外行腳，只好現場又幫自己和一哥也報名，一哥聽到要畫畫和走路，老大不願意。
大概因為是星期日傍晚，大家忙著在家培養上班情緒，整團就我們三個人而已，帶團的小鮮肉大哥哥也樂得輕鬆，一整路都在一哥閒聊。
我在後面偶爾會聽到一兩句他們的對話，聽見他問一哥：「你平常在家喜歡尬麻？」
一哥回答：「也沒什麼，你知道，就享受一整天躺在地上啊！」（Nothing really, you know, enjoying lying on the floor all day long！）
這個週末又跑趴又辦趴，那就來聊聊澳洲小朋友的生日派對文化好了⋯⋯
幼兒園因為大家上下課時間不同，大家來自四面八方、上課日子也不一定，為什麼這樣？那又是另一個故事了，下次說。反正就是家長之間互相不熟，會請同學到開趴的情況並不多，再說，幼兒園的年紀家長是要留下陪著看著的，不熟真的很尷尬⋯⋯買點東西到班上送送同學，或請幼兒園做做蛋糕，就算了事，我也就這樣平平安安的過了幾年也無風雨也無晴的好日子
🤔
直到小學來了，文化衝擊狠狠嚇到我⋯⋯
澳洲新學年開學在1月，女兒生日在年底，也就是說，在我們想到生日派對這碼子事前，不停地被其他孩子的派對驚嚇
😱，喔，我是說，洗禮。
有人選擇在專門的遊樂場辦，好處是他們都有party packages, 只要付錢，從場地、遊戲、帶活動，甚至食物飲料蛋糕，還有最後回家前一人一袋的party bag，都由他們一手包辦! 最大的好處，應該算是結束後拍拍屁股就可以走人，不用掃地拖地抹地洗杯洗碗整理，點點點點。
＃換一個問句溝通就通了 #小心明知故問
在兒子的便當袋裡發現這個，一時沒反應過來這是什麼鬼，定神再看3秒後馬上清醒：
～是安全剪刀的半片屍體啊啊啊！～
總是聽人說,「小男孩精力旺盛、破壞力強...blah blah blah!」隨著孩子越大，這隻（是的，算"隻"）滿地跑的破擊式坦克車威力越來越強大。
孩子離使用安全剪刀的年紀很遠了，家裡沒有這種剪刀也很久了，看著這來路不明的"半片"屍體，沖上媽媽腦門的只有一句話：
每個孩子都愛聽故事，故事為孩子勾勒出一個完美的想像空間，也無限放大孩子世界裡的所有可能和不可能！我們從小帶著孩子看故事書、再累也要撐著眼皮講床邊故事，不正是希望孩子習慣書本的陪伴，養成閱讀的習慣嗎？但有時我們忽略了，閱讀的目的，在「樂趣」，如果沒有樂趣，閱讀怎麼也無法成為終生的喜好與習慣。
若有一天我們發現，孩子對聽故事提不起勁、不想看故事書了，大概要先問問我們自己：誰壞了孩子的閱讀胃口？
別讓大人的急切壞了孩子閱讀的熱情
有天，我走進書店，逛到童書區時正好見到一位慈愛的母親帶著一個約4、5歲的孩子，兩人正從書架上拿起一本著名的繪本，席地而坐並肩展開書本。
這套繪本我自己也很喜歡，繪者非常的用心，書頁裡文字不多，篇幅都留給了圖畫自己說故事，孩子們也很愛這本書，書裡的中文她們無法全懂，所以我讀字，她們看圖。她們看圖看得津津有味，我可慘了，唸完一頁後要等好久，等他們看夠了圖才能再翻下一頁，我經常一不小心就等到睡著了，總是被孩子搖醒後又繼續念下一頁，然後又睡著… 如此循環直到整本書結束。有陣子天天唸，有時一天還要唸好幾遍，唸到一個程度我很想把這本書偷偷藏起來以逃過「再唸一次！」的命運！（笑）
唸得久了，台詞我都會背了，向來習慣依賴文字的我嘴裡動著，眼光開始瞄向圖畫，才突然發現～哇！真是太精彩了！文字真是不足以形容萬一呀！這下換成我看圖看得欲罷不能，反而是已經看了千百遍的孩子催促我快翻下一頁。
想到這裡，我看著這對母女，嘴邊忍不住露出淺淺的微笑，等著聽到孩子或母親對這本經典繪本發出讚嘆，或許還會一起尋找起繪者偷渡進圖畫中的微小細節。
但是接下來的對話卻是這樣的：
「你告訴我，天上有什麼？地上有什麼？還有呢？」
